Начальная школа

«Путешествие капельки»
Развлекательно-познавательное занятие
Программные задачи —    уточнить   представление о том, что   вода очень важна для живых
существ; сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека;
Активизировать и обогащать словарь детей.


Материал: капли воды изготовленные из бумаги, пластилин, три ёмкости
для опытов. Воронка.
Ход занятия:
Художественное слово:
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг.
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить ни стирать?
Без чего мы, скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы не было беды
Жить нельзя нам без ... (воды)
В группу входит «Капелька»
Воспитатель: ребята это кто к нам пришёл? Ты кто?

1. Я «Капелька»
2. А как тебя зовут?
3. Капитошка!
4. А зачем ты к нам пришла Капитошка?
5. Я пришла в гости к своим сестричкам Капелькам, которые живут у вас в
   группе.
6. Ребята давайте покажем Капитошке где живут сестрички - капельки, что
   они у нас делают и какую приносят пользу.

Дети идут по группе и делают остановки:
1. Уголок природы
Дети: - Капельки сестрички живут здесь потому- что цветы надо поливать,
они живые, без воды они засохнут, им нужна вода (приклеивают капельку)
2. В группе около мойки:
Дети: - помощнику воспитателя надо много воды, чтобы мыть посуду, полы,
вытирать пыль, убирать в группе, (приклеивают капельку).
3. Игровой уголок:
Дети: - Капельки сестрички живут и здесь, чтобы мыть грязные игрушки,
стирать куклам одежду, (приклеивают капельку)

4. Туалетная комната:
Дети: - здесь вода нужна, чтобы дети могли мыть лицо и руки, выполнять
необходимые гигиенические требования, (приклеивают капельку)
Воспитатель:
- вот Капитошка, сколько в нашей группе сестричек Капелек живёт, которые
приносят большую пользу и сколько много интересного о них рассказали
наши дети (дети садятся на стульчики)
Эксперимент: «Как воду сделать чистой»
Воспитатель:
- ребята, посмотрите, вот две ёмкости с водой, как вы думаете, вода в них
одинаковая?
Дети:
- нет в первой ёмкости вода чистая во второй грязная.
Воспитатель:

1. а какую бы воду вы хотели бы выпить? Почему?
2. а теперь давайте все вместе попробуем очистить грязную воду.
3. для этого возьмём воронку, вложим в неё листок специальной бумаги и
   начнём пропускать грязную воду через эту воронку. Посмотрите, что у нас
   получается?

Дети:
- вода стала чистой.
Воспитатель:
а что стало с нашей бумагой?
Дети:
- она стала грязной.
Воспитатель:
Вся грязь осела на бумаге. Ребята, а как вы думаете в какой воде смогут жить
рыбки?
Дети:
- в чистой.
Воспитатель (показывает заготовку) У меня есть маленькая речка с
чистой водой, но чего - то в ней не хватает.
Может скажете, чего в ней не хватает?
Дети:
- не хватает рыбок
Воспитатель:
Давайте слепим рыбок для этой речки, но сначала сделаем гимнастику для
пальчиков:
П/Г «Дождик»
Дождик капнул на ладошку,
На цветы и на дорожку.

Льётся, льётся ой-ой-ой
Побежали мы домой.
(Дети садятся за столы и лепят рыбок)
Воспитатель:
Посмотрите какая у нас красивая речка и сколько в ней красивых рыбок. Вот
в такой воде рыбкам будет приятно плавать. А теперь давайте ещё раз
скажем Капитошке где живут у нас капельки сестрички, и для чего нужна
вода, (ответы детей)
Капитошка:
- спасибо вам ребята за то, что вы хорошее знаете моих сестричек Капелек.
Я дарю вам на память о себе волшебную Капельку, которая будет поить вас
живительной силой, только вы помните о пользе воды и обращайтесь с ней
бережно.
(Раздаёт каждому ребёнку по капельке)
Капитошка прощается и уходит.