07.11.2005

Работа со свечкой

Урок изобразительного искусства

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности детей, учить детей рисовать объекты по представлению правильно располагать объект на листе бумаги, воспитывать у детей аккуратность при работе с красками, свечкой.

Оборудование урока:  иллюстрации «Грибы», муляжи грибов, корзинка, кукла, свечка, карандаш, листы бумаги с поэтапным изображением гриба, рисунок «Грибы», палитра, баночка с водой, кисти, краски, салфетка.

Палитра, краски, свеча

ХОД УРОКА:

Организация урока.

- Сегодня на уроке изобразительного искусства мы будем учиться рисовать гриб.

- Постараемся на протяжении всего урока быть очень аккуратными.

Беседа.

" Скажите пожалуйста, где можно встретить грибы?

- Кто знает какой это гриб?

- А кто из вас собирал грибы?

Гриб

- Сегодня мы поучимся рисовать гриб, но сначала послушайте сказку.

Рассказывание сказки.

" Представьте, что вы художники, работающие в одной художественной мастерской.

Вот, что случилось в соседней мастерской. В комнате художника жили карандаш и краски.

Палитра и кисти

Однажды он принёс в свою мастерскую свечку. Вечерами, когда на улице было темно, она помогала художнику работать и была очень довольна тем, что кому-то полезна. Но с каждым днём она становилась всё меньше и меньше. Теперь вечерами она грустила и потихоньку плакала. Она думала о том, что скоро её не станет и о ней никто не вспомнит.

Ах, как она хотела оставить след после себя, как это получается у карандаша и красок, друзья не могли спокойно смотреть на плачущую свечку и решили помочь ей.

- Может быть ты тоже сможешь рисовать? -

- спросили краски.

- Я никогда не пробовала и боюсь, что не получится, -

- ответила свечка.

- Мы поможем тебе, - бодро сказал карандаш и сделал на листе первыеСвечка наброски.

Свечка несмело прошла по следам карандаша и ... горько заплакала. От её пути не осталось и следа. Тут на помощь пришли краски. Они закрасили рисунок. Теперь всем стал виден след, который оставила свечка.

- Посмотрите на этот рисунок.

Грибы

- Чем я пользовалась, рисуя его? Давайте мы попробуем нарисовать гриб, используя свечку.

Практическая работа.

- Скажите в каком месте листа мы располагаем крупные предметы? Нам очень важно правильно расположить гриб на листе. Будет некрасиво и неправильно, если вы сместите гриб влево или вправо, поднимите к самому верху листа или опустите вниз.

А. Тонкими линиями простого карандаша наметьте величину гриба на листе.

Б. Сначала рисуем шляпку, а затем ножку.

Грибок

В. Теперь заострённым концом свечки обведите контуры гриба, аккуратно.

Гриб

Г. Посмотрите, чем этот лист отличается от предыдущего?

Какого цвета фон?

Начинайте закрашивать фон широкой кистью, делая штрихи в одном

направлении слева на право или сверху вниз. Гриб остаётся не закрашенным.

Д. Что изменилось на этом листе по сравнению с предыдущим? Какого цвета фон?

Грибочек

Аккуратно закрасьте шляпку гриба.

Е. Что нам осталось сделать? Каким цветом закрасить ножку?

Грибок

Ж. - Ребята, если кому-то хочется закрасить рисунок по-другому, пожалуйста, можете это сделать.

Итог урока.

Сегодня на уроке мы научились правильно располагать объект на листе бумаги, научились развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности детей, аккуратно пользоваться красками, свечкой.

Гриб