06.11.2005

Л. Н. Толстой "Юность"

Урок литературы в 9 классе

ЦЕЛЬ:

  1. продолжить работу над автобиографической трилогией Толстого;
  2. дебаты на тему «Юность – пора    ошибок и заблуждений…»

ХОД УРОКА

  1. Беседа с ребятами: «…Наступит перемена в жизни, которую я с таким нетерпением ожидаю», - писал Л. Толстой.
    • Можете ли вы сказать, о чём мечтает герой писателя.
    • Что, на ваш взгляд, является началом юности? Согласны ли вы с тем, как автор определил начало нового периода жизни?
    • Чем отличаются мечты подростка от мечтаний юноши?
    • В каком возрасте вам приходила мысль, что вы уже стали «большими»? Остались ли вы в этом уверены через какой – то промежуток времени?
    • Пересмотрели ли вы собственные взгляды, идеалы, поведение после знакомства с героем повести Толстого?
  2. Слово учителя о дневниках Л. Толстого. «…все меня мучат жажды… не славы – славы я не хочу и презираю её; а принимать большое влияние в счастии и пользе людей» (от 29 марта 1852года)
  3. Слово учителя о важности темы, поднятой Л. Толстым:
    Интерес к тому, какой я сам, живёт в сознании каждого человека. Когда об этом тайном процессе рассказывает талантливый писатель, который честен, смел и совестлив перед читателем, это удваивает значение произведения.
    Толстой всегда максималист, читатель вместе с автором проходит своеобразную школу требовательности к себе, которой сопутствует самоуважение.
  4. Обоснуйте своё мнение, подобрав аргументы «за» и «против» для игры на тему «Юность – пора ошибок и заблуждений»
    Команда утверждения воспользовалась для своей аргументации повестью писателя.
    Команда отрицания доказывала тезис «Юность – пора ошибок     и возрождения», одержала победу и получила приз зрительских симпатий.
    Размышления дебатёров:
    Мальцев Д. « Юность – прекрасная пора в человеческой жизни. И в то же время пора многочисленных ошибок и заблуждений.
    В это время человек только начинает привыкать к самостоятельной жизни и задумываться о своём будущем. Но он начинает совершать ошибки, сам не замечая этого. Более того,  он даже готов доказывать свою правоту. Он многого не понимает и навязывает себе убеждения, которые являются не только неверными, но и занижают его в представлении других людей. Стремление быть похожим на других тоже характерно для этой поры. Но часто такой опыт подражания приносит только отрицательный результат. И всё по причине неопытности людей. Но именно благодаря ошибкам человек и приобретает жизненный опыт»