Начальная школа

Урок русского языка в 3 классе

Учитель
Помпа О.Н.
МОУ СОШ № 15 п. Биракан

Цели: закрепить умение правильно писать слова с парной согласной в корне слов и на конце слов. Способствовать развитию речи детей, мышления, воображения. Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: репродукция с картины А.А. Пластова “Первый снег”, перфокарты, кроссворд, таблица, карточки сословами, схемами, учебники.

Ход урока.

1.     Организационный момент.
2.     Зарядка для глаз.
3.     Правила посадки.

Определение темы урока:

- Посмотрите на доску,.............
- Почему на доске снежинки?
- Прочитаем с доски: -“Здравствуй, зима!”.
- Сегодня на уроке мы будем готовить к выпуску “Зимнюю • газету”.
- Прочитаем буквы на снежинках.
- Какие звуки они обозначают? - Чем будем заниматься на уроке?

Сколько правил, правил сколько! С непривычки бросит в дрожь Будь внимательным и только Будь старательным и только, Всё запомнишь, всё поймёшь! Поэтическая минутка

- Кто наблюдал как падают снежинки?
- Как называется такое явление в природе?
- На уроках чтения мы знакомились с творчеством Ивана Захаровича Сурикова, вспомним как он описывал снегопад. Пока Вика будет читать стихотворение рассмотрите репродукцию с картины Пластова “Первый снег”,
- Какое настроение вызвало стихотворение и картина? - Что вызывает радость? - Посмотрите на девочку и мальчика. Они, наспех одетые выбежали на улицу полюбоваться первым снегом,

Каллиграфическая минутка:

- Покажите, как кружатся снежинки: Се, са, со, си, су.
- Написание какой буквы мы вспомнили?
- Какие звуки она обозначает?
- Дайте характеристику звукам.
- Прочитайте слова с доски: снег, сугроб, лес, вьюга.
- Какие соединения букв, которые мы писали, есть в этих словах?
- Какие орфограммы увидели? - спишите слова.

Развитие речи:

- На какую тему слова?

Задания по группам:

1. Придумать и записать текст с этими словами,
2. Придумать предложение,
3. Придумать словосочетания,

- Проверка:
- Что такое текст?
- Что знаем о предложении?
- Итог
- Что вы любите делать зимой на улице?
- Посмотрите какой снеговик пожаловал к нам.

Словарная работа: кроссворд на снеговике,

- Работа в парах с перфокартами. {Проверка работы друг у друга).
- Итог.
- Что заметили в словах?
- Почему слово лишнее?............ Нет ли в слове вёробей проверяемой безударной гласной? -- Как подобрали проверочное слово? (подобрали однокоренное), - Какие слова мы называем однокоренными?

Упражнение в распознавании однокоренных слов

таблица:

Идут	цирк	час
Бредут	циркач	часик
Шагают	циркуль	часовой

- хоровое чтение слов. - В каком столбике записаны однокоренные слова? Докажите.
- Почему в других столбиках слова не однокоренные? - Спишите однокоренные слова, разберите по составу.. Хоровое проговаривание правила проверки парной согласной в слове:

Звук согласный проверяй
Рядом гласный подставляй.

Опрос: карточки, два ученика выполняют задания у доски.

Проверка домашнего задания: работа с сигнальными карточками. Слова: чуткий, легкий, березка, слезки, гладкий, близкий, крепкий и др.

Проверка опроса: Придумай однокоренное слово к слову гора? С помощью каких частей слова можно образовать однокоренное слово?

Физкультурная минутка

Повторение способа проверки слов с парной согласной

СКА.КА
Отправляемся на зимнюю полянку: УЛЫ.КА
ЯГО.КА
- Почему пропущен согласный в корне? Что нужно сделать чтобы согласный слышался отчётливо? С помощью чего можно изменить слово? Запись слов.

Работа с большими карточками:
- Среди слов найдите слова с парной согласной, которую надо проверять? Прочитайте проверочные слова.

Работа с учебником:
упр.№ 210.
Задание 1 группе: придумать предложение с любым словом,
Проверка.
Запись одного предложения, разбор по членам предложения на оценку,

Работа со страницей газеты: на доске;

Снег-- шутник.
Снег, а снег, ты.... - не шутник?
Влез ко мне за воротник,
Я с горы вниз кувырком,
Превратился сразу в ком,
Ну, конечно, ты..... шутник
Я - не я! А снеговик! Хоровое чтение.

Конкурс на выразительное чтение. Задание: найти и выписать слова с парной согласной.

Проверка.

Тестирование: на доске слова:

1. К берё.ка з-с
2. слё.ки з-с
3. покража з-с
4. реди.ка   з-с
5. пово.ка з-с
6. ки.ка з~с

-Прочитать слова хором. - I вариант выпишет номера, слов с буквой —з-; 2 вариант - номера слов с буквой -с-. Проверка.

Распределение слов в 2 столбика: зарядка, площадка, ветка, походка, прятки, палатка, заплатка, загадка,
Оценки.    Итоги работы на уроке.
Домашнее задание: стр. 81., упр. №213.