Начальная школа

Урок математики во 2-ом классе (По системе Занкова)

Учитель
Овчинникова М. Л.

Цели и задачи::

• пошаговое свёртывание алгоритма сложения и вычитания
• преобразование текстов в задачи
• повторить понятия: луч, прямая, отрезок
• развивать умение логически мыслить

1. Чистописание

• 82  – Что общего в написании этих цифр?
• - Дайте характеристику числа. Напишите 5раз.
• - Запишите следующее число. Какое число записали?
• - Как можно получить число 83? Запишите.

(проверка фронтально)

• - Подчеркните, если есть, сумму разрядных слагаемых.
• - Вы подчеркнули 80 + 3?
• - Прочитайте равенство, называя компоненты действия.
• - Назовите разность, которую можно решить с помощью этой суммы.
• - Какое правило вспомнили?

2. Свёртывание алгоритма сложения и вычитания.

с. 61 № 155

1) 56 + 32 = 80 + 8 = 88
- 56 это 50 и 6, 32 это 30 и 2. Складываем десятки 50 + 30 = 80, складываем единицы 6 + 2 = 8, 80 + 8 = 88
56 – 32 = 20 + 4 = 24 - аналогично 

2) самостоятельно

3. Преобразование текста в задачу.

1) Устно:
на доске: 9
- Составьте задачу. (Нельзя, не хватает данных.)
Добавляю 4

2) № 156
Первый текст – нет вопроса.
Второй – есть только данные, нет искомого.
Сколько стало деревьев у дома? (или а сколько деревьев посадили больше, чем было?)
Одно из данных второго текста превращаем в искомое.
Запись решения задачи. (зависит от вопроса)

4. Устно
на доске:

• - На какие 3 группы можно разделить эти линии?
• - Какие линии можно измерить? (отрезки)
• - Назовите единицы измерения.

5. Преобразование единиц измерения.

с. 61 № 157
1 - выполняют самостоятельно, 2,3 – по вариантам

6. Итог урока.